viernes, 23 de diciembre de 2011

Lo mejor del año en movimiento

Las reflexiones a esta altura del año, son incalculables, y los buenos deseos los superan en número. Por esto mi deseo para este año es: “que todo se haga realidad a través de acciones concretas”. No nos quedemos en los deseos, no nos quedemos en los anhelos o, en que los cambios vengan de la mano de otros. Seamos concientes de la capacidad de mejorar y de cambiar para bien, de la que somos capaces los seres humanos. Seamos verbos y no sustantivos, como dice Ricardo Arjona. Seamos responsables del mundo que tenemos, para así crear juntos el mundo que añoramos, donde la “felicidad” sea alcanzable por todos.

Para completar esta entrada, con un objeto de la web 2.0 a modo de resumen visual, qué mejor que este video de Google de lo más visto del año. Sin lugar a dudas, impactante.





Por último, les dejo estas palabras, y con ellas todas mis felicidades para estas fiestas: "Vayamos, pues, hermanos. Apresurémonos como los pastores en la noche de Belén. Dios ha venido a nuestro encuentro y nos ha mostrado su rostro, rico de gracia y de misericordia. Que su venida no sea en vano. Busquemos a Jesús, dejémonos atraer por su luz que disipa la tristeza y el miedo del corazón del hombre; acerquémonos con confianza; postrémonos con humildad para adorarlo. Feliz Navidad a todos (Benedicto XVI, 2009)".

jueves, 22 de diciembre de 2011

Informática para microenprendimientos

Este año, como tantos otros, está llegando a su final, y ha sido un interesante camino el recorrido. El 2011 me puso como desafío (entre otros) dictar la materia “Informática” de las carreras “Técnico Superior Contable” y “Técnico Superior en Gestión de Empresas y Microemprendimiento” en el IES 9-009.
Dado la reducida matrícula de alumnos en segundo año de ambas carreras, se decidió unificar el dictado de clases, haciendo que el cursado fuera tan solo los días jueves y durara un módulo y medio.
Para el dictado de la materia, se establecieron como objetivos dentro de la planificación, las siguientes capacidades a desarrollar en los alumnos:
  • Manejar en forma apropiada el sistema de unidades derivadas del byte.
  • Conocer en forma general las partes integrantes del hardware y software de la computadora.
  • Reconocer los distintos medios de almacenamiento de información.
  • Utilizar el sistema operativo del ordenador como herramienta básica y fundamental de los sistemas informáticos.
  • Usar las herramientas básicas de los paquetes de ofimática (procesador de texto, presentaciones, planillas de cálculo, bases de datos).
  • Manejar adecuadamente programas relacionados con la administración de proyectos.
  • Identificar las funciones y componentes de una red de computadoras.
  • Adquirir destreza en el manejo los servicios que proporciona Internet y del software de navegación
  • Evaluar en forma crítica el uso del software apropiado a la resolución de problemas.
  • Aplicar correctamente las diferentes herramientas de software a las situaciones problemas planteadas.

Haciendo un breve análisis de este ciclo lectivo, podemos decir que el desarrollo del programa se ha cumplido en gran parte, aunque algunos contenidos encontraron más resistencia que otros. Como los contenidos abordados por el programa, son en su mayoría los denominados software “vacíos” (procesador de texto, planillas, presentaciones, etc.) y que carecen de sentido cuando se utilizan sin una finalidad determinada, se pensó su uso práctico para “vincular el estudio de los programas propuestos aplicados al desarrollo de un microemprendimiento”, sirviéndonos así de hilo conductor para las aplicaciones prácticas.

Los resultados, fueron variados, pero el desempeño en general fue muy satisfactorio.

Para finalizar el trabajo y compartir las producciones, cada alumno creó un weblog para su empresa, donde se muestran las aplicaciones posibles de cada programa. Aquí el listado de enlaces a la página de cada uno de ellos (algunas aún inconclusas):


Cintia, Pamela, Pablo, Sofía, Débora, Miguel y Victoria


Es interesante ver los resultados, específicamente a partir de su aplicación práctica, y que a la vez pueden vincularse en forma interdisciplinar con otras materias, sin dejar de lado la posibilidad de acceder a créditos para poner en marcha la empresa.

Invito a los internautas, especialmente a mis alumnos, a dejar sus apreciaciones y aportes sobre la materia, que seguramente enriquecerán la puesta en marcha del taller para el año que inicia.